segunda-feira, 29 de maio de 2017

O DECLÍNIO DA CIÊNCIA CLÁSSICA E O VISLUMBRE DA ESPIRITUALIDADE

As inscrições irão até nesta quarta-feira (31).

O racionalismo, o materialismo e a crença na objetividade estão cedendo lugar para uma visão mais ampla da Consciência e da Vida.
As matrizes do pensamento da ciência clássica limitam nossa maneira de pensar e nos impedem de ter uma visão mais ampla.
O que podem sugerir os experimentos da física quântica?
O pensamento materialista é defensável? Qual a essência da matéria?
A linguagem poética pode ser mais precisa que a linguagem técnica?

Link para a inscrição: https://www.npd.uem.br/gruem/cpf.php?cod_recolhimento=5011
Acadêmicos (servidores, alunos e professores da educação básica e superior): R$100,00
Não-acadêmicos: R$150,00
Vagas: 40
Mais informações com José Celorio: (44) 9 9764.6783 – polaris.astro@gmail.com
Local: UEM – Campus Regional de Cianorte – PR
Data: 10de junho de 2017 (sábado)

Horário: 08h às 20h

terça-feira, 2 de maio de 2017

O Declínio da Ciência Clássica e o Vislumbre da Espiritualidade

Inscrições abertas


"A conexão entre Educação, Arte, Filosofia, Ciência e Espiritualidade"

Com Taunay Daniel (Campinas)

Taunay Daniel é Doutor e Mestre pelo Instituto de Artes da UNICAMP. Especializou-se em Epistemologia da Ciência pela Universidade de Belgrano, Buenos Aires, Argentina. É bacharel em Filosofia pela PUC de São Paulo. Trabalhou como pesquisador em linguagem audiovisual para a educação e ciência no CNRS/IRPEACS, Lyon, França.
Foi professor universitário de Filosofia, Epistemologia da Ciência e Comunicação Audiovisual.
Foi diretor, roteirista e produtor de filmes e vídeos para educação, cultura, ciência e meio ambiente. Recebeu vários prêmios. Entre eles o prêmio "Kikito" (melhor fotografia) no 17º Festival de Gramado/RS; "Melhor Vídeo" no Rio Cine Festival; prêmio "Mário Schemberg" (melhor vídeo nacional) no 1º Festival da Imagem Científica do CNPq; "Melhor Fotografia" no Rio Cine Festival; prêmio "Júri Internacional" no Festival de Oberhausen / Alemanha; entre outros.
Atualmente é coordenador geral do curso de Pós-Graduação em Psicologia Transpessoal de Nazaré Uniluz. Realiza periodicamente cursos, palestras, workshops e seminários sobre a conexão entre Filosofia, Ciência, Arte e Espiritualidade e sobre o Amor e Relacionamento entre seres humanos.



Objetivos:

Compreender o desenvolvimento da ciência moderna e suas implicações na formação do pensamento educacional e científico moderno e contemporâneo.

Mostrar como o racionalismo, o materialismo e a crença na objetividade, estão cedendo lugar para uma visão mais ampla dos fenômenos da Consciência e da Vida até mesmo na física, a mais ortodoxa dentre as ciências naturais.

Explicitar o encontro entre a ciência e a Espiritualidade.

segunda-feira, 11 de janeiro de 2016

O Caderno

Toquinho


Sou eu que vou seguir você
Do primeiro rabisco
Até o be-a-bá.
Em todos os desenhos
Coloridos vou estar

sábado, 21 de março de 2015

50 anos do Golpe de 1964 - Fernando Henrique Cardoso

50 anos do Golpe de 1964 - Fernando Henrique Cardoso


O ex-presidente Fernando Henrique Cardoso e o filósofo José Arthur Giannotti são os convidados da sessão especial do seminário 1964: 50 Anos Depois. O encontro, promovido pelo Cebrap (Centro Brasileiro de Análise e Planejamento) em parceria com o Sesc, patrocínio do BNDES e apoio do Instituto Moreira Salles, teve como mediadora a geógrafa Elza Berquó. Os três integrantes da mesa foram ex-presidentes do Cebrap. 

quinta-feira, 9 de outubro de 2014

Ética e Vergonha na Cara! com Mário Sérgio Cortella e Clóvis de Barros Filho

Lançamento do livro: ética e vergonha na cara!, editora papirus 7 mares

com Mario Sergio Cortella, filósofo e Clóvis de Barros Filho, professor livre-docente de ética na usp 

Em breve UEM/CRC inaugurá o Laboratório de Educação e Complexidade

Em breve UEM/CRC inaugurá o Laboratório de Educação e Complexidade para atender os acadêmicos do curso de Pedagogia, com materiais de apoio pedagógico, a fim de possibilitar uma melhor instrumentalização dos acadêmicos nos estágios em  sala de aula.

sábado, 4 de outubro de 2014

Magda Soares discute como mediar o processo de aprendizagem da língua escrita

Magda Soares, professora emérita da Faculdade de Educação (FAE) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale), é um dos maiores nomes na área de alfabetização e letramento, com ênfase em ensino-aprendizagem. Além de sua inquestionável importância no cenário acadêmico, há 7 anos a especialista atua como consultora da rede municipal de educação da cidade mineira de Lagoa Santa, onde desenvolve um intenso trabalho ligado à formação de professores da rede pública.

sexta-feira, 14 de fevereiro de 2014

A Vida Examinada - Sócrates .






A Vida Examinada - Sócrates .

Neste documentário veremos ,o que é filosofia ?Através de um de seus maiores filósofos, Sócrates, e seu mito da caverna, escrito por Platão.


segunda-feira, 10 de fevereiro de 2014

Jovem é preso após roubar três livros para estudo e vai parar no presídio da Mata Escura


Alex Santana dos Santos, de 19 anos, disse que já roubou 10 livros, mas que todos eram para estudar

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Um caso está repercutindo bastante nas redes sociais na manhã desta sexta (07) e tem comovido toda Salvador. Para muitos, este é o caso que prova que, enquanto deputados e senadores corruptos estão presos, gente desesperada, mesmo que errado, acaba fazendo o que não deve e é preso.
Foto Varela Notcias02
Um jovem de apenas 19 anos, identificado como Alex Santana dos Santos, foi pego ao roubar apenas três livros na Livraria Cultura, localizada no Salvador Shopping, no Caminho das Árvores. Segundo informações apuradas pela reportagem do Varela Notícias, que estava no local, ele tentou o furto, pois queria os livros e a sua mãe não tinha dinheiro para comprar tais livros, que eram de ficção.
Ele informou para a Polícia que já roubou cerca de dez livros, mas que todos eram para estudar. Como até agora, ninguém apareceu para pagar a fiança, o menino deve ir para a Penitenciária a qualquer momento. Pessoas estão tentando fazer uma mobilização para pagar o preço da sua liberação, que é de dois salários mínimos.
VN esteve na 1º Delegacia Territorial, em Barris, e o coordenador da unidadeinformou que a família do menino, representada pelo tio do rapaz, já esteve no local e está em busca de recursos para pagar a fiança de Alex. O coordenador confirma que a família é humilde e que não tem condições, e por isso, busca ajuda de amigos e de pessoas que queiram doar. A fiança é de dois salários.
A reportagem do Varela Notícias também esteve no presídio da Mata Escura. Lá, o coordenador de visitas nos recebeu na porta e confirmou que Alex Santana já está no presídio, já que ninguém pagou sua fiança.
Ele está disponível para o Ministério Público da Bahia e, caso pague a fiança, sairá, mas enquanto isso, fica no Complexo Penitenciário da Mata Escura junto a outros presos, alguns de alta periculosidade.

segunda-feira, 3 de fevereiro de 2014

Universidade Estadual de Maringá Campus Regional de Cianorte inicia seus trabalhos hoje.


O Espaço de Pedagogia tem o enorme prazer em desejar as boas vindas aos Calouros que estão chegando em 2014 na UEM/CRC. Sabemos o quão difícil foi chegar até aqui, a

segunda-feira, 4 de novembro de 2013

Educação domiciliar cresce nos EUA

Educação domiciliar cresce nos EUA

Junto com sua mãe, William Daniel visita museus de Nova York durante suas aulas
Até algum tempo atrás, quando se ouvia falar em educação domiciliar nos EUA, a primeira imagem que vinha à mente era a de famílias religiosas em pequenas comunidades rurais, que preferiam ensinar seus filhos em casa por não concordar com os valores morais disseminados na escola.
De alguns anos para cá, porém, vem crescendo cada vez mais o número de famílias urbanas, sem motivação religiosa, que optam pela prática
Segundo o Departamento de Educação americano, no último ano letivo, 1,77 milhão de alunos de cinco a 17 anos (ou 3,4% da população em idade escolar nos EUA) foram educados em casa.
Em 2007, esse número era de 1,5 milhão (2,9% da população em idade escolar), e em 2003, de 1,1 milhão (2,2%).
Entre os estudantes educados em casa, 489 mil estão nas grandes cidades, a maioria em lares de classe média, onde os pais têm formação universitária.
"Há um número crescente de famílias que estão insatisfeitas com as escolas públicas tradicionais e preferem educar seus filhos em casa", disse à BBC Brasil o especialista em educação Michael Brickman, do Thomas B. Fordham Institute, em Washington.
"Essa tarefa ficou mais fácil com as novas tecnologias, ferramentas gratuitas online, que permitem aos pais elaborar um plano de educação sob medida para seus filhos."

Motivos

São vários os motivos que levam os pais a optar pela educação domiciliar.
 William Daniel (Arq Pessoal)
William estuda em casa há três anos e analisa plantas em algumas aulas
Alguns querem oferecer um ambiente mais criativo do que o das salas de aula. Muitos manifestam preocupação com problemas como bullying e insegurança nas escolas.
Outros não têm dinheiro para pagar escolas particulares e não estão satisfeitos com a qualidade das públicas.
Há ainda os que têm filhos muito inteligentes, muito tímidos ou com carreiras artísticas que os impedem de seguir os horários de uma escola tradicional.
"A educação doméstica permite que você desenvolva um plano de ensino específico para seu filho de uma maneira que nem o melhor dos professores conseguiria fazer", disse à BBC Brasil a nova-iorquina Natividad Hawkins, de 44 anos.
Em 2010, ela abandonou a carreira de executiva para educar em casa o filho William Daniel, hoje com 10 anos e iniciando a quarta série do ensino fundamental (nos EUA o ano letivo começa em agosto).
Sua filha mais velha, Alessandra, 18 anos, foi educada em escolas particulares.
"Não passei muito tempo com minha filha, trabalhava em horários malucos", lembra.
"Hoje me sinto privilegiada por poder passar esse tempo com meu filho. Não há nada que possa competir com isso."

Troca de experiências

Hawkins começou a educar William Daniel em casa quando a família morava na Flórida.
As dúvidas iniciais sobre se estava no caminho certo foram dissipadas quando o filho teve pontuação acima da média em sua primeira prova nacional de avaliação – tendência verificada na maioria dos estudantes educados em casa, segundo estatísticas nacionais.
Em janeiro deste ano, o marido, William, recebeu uma proposta de emprego em Nova York, e a família retornou à terra natal de Hawkins.
Em Williamsburg, no Brooklyn, onde moram, encontraram outras famílias adeptas do ensino domiciliar.
Hawkins também participa de uma das muitas associações nos EUA que reúnem pais que educam seus filhos em casa, e diz que a troca de experiências é essencial.

Rotina

Natividad (arq pessoal)
Natividad Hawkins diz que antes trabalhava em horários 'malucos' e agora pode ficar mais perto do filho
O tipo de rotina escolar costuma variar de acordo com cada família. Algumas buscam reproduzir o dia a dia de uma escola tradicional, com hora para começar e terminar as aulas, lição de casa, testes e boletins.
Há aqueles que são completamente contra qualquer tipo de currículo, teste ou memorização, e preferem ensinar os filhos por meio das experiências cotidianas.
Outros pais, especialmente quando os filhos estão em séries mais avançadas, unem-se para contratar instrutores em determinadas disciplinas.
Hawkins diz que costuma fazer uma reunião às segundas-feiras e discutir com o filho o conteúdo a ser abordado naquela semana, sem rigidez de horários.
"Trabalhamos em casa, no metrô, na biblioteca", afirma.
Assim como muitos nova-iorquinos, ela tenta aproveitar ao máximo a oferta de museus e instituições culturais da cidade na educação do filho. Alguns desses locais oferecem cursos e workshops específicos para alunos de ensino doméstico.
"Há algumas semanas, fomos à ópera no Met (Metropolitn Opera House) e vimos Tosca. Aproveitei para ensinar sobre Napoleão e o que estava acontecendo na Europa naquele período", conta.

Polêmica

A educação domiciliar é legal em todos os 50 Estados americanos, mas cada um tem suas próprias regras. Em muitos, os pais devem notificar a secretaria de Educação e recebem instruções sobre currículo e material.
Apesar da popularização, a prática ainda gera polêmica. Uma das principais críticas é a de que essas crianças são menos sociáveis do que as que frequentam a escola tradicional.
"Não concordo. Meu filho é muito sociável", diz Hawkins.
"Todos os pais adeptos de educação domiciliar estão conscientes da necessidade de que os filhos desenvolvam sua sociabilidade. Mas não confinados em uma sala de aula."
 Fonte:
Alessandra Corrêa
De Nova York, para a BBC Brasil